EL MONSTRUO DE COLORES

EL MONSTRUO DE COLORES AMARILLO NOS VISITA

La primera sorpresa nos la da el monstruo amarillo. Nos ha dejado en la puerta de la clase una caja llena de cosas para trabajar tanto el color amarillo como "la alegría".

Dentro de la caja había:
- Un monstruo grande para colorear de amarillo
- Una carta en la que nos explica este sentimiento y nos pide que coloreemos de color amarillo al monstruo y le quitemos la lana amarilla
- Un monstruo para que cada uno lo pinte del color amarillo
- El cuento desplegable del monstruo de colores
- La marioneta con el monstruo del color amarillo
- El bote, de tapa amarilla, para meter la lana amarilla y otros objetos de este color

¡Nos ha hecho mucha ilusión! y todos nos hemos puesto manos a la obra muy muy alegres

REUNIONES GENERALES

REUNIONES GENERALES

Estas son las fechas de las reuniones generales que vamos a tener este curso. A estas reuniones asisten los padres, madres o tutores legales de los alumnos de esa clase (no pueden asistir los alumnos). Son reuniones en las que se tratan temas generales (no particulares), contenidos del trimestre, salidas, estado de la cooperativa, temas relacionados con el funcionamiento del aula y del Centro... Se celebran en las aulas correspondientes a las 12:30. 

EL MONSTRUO DE COLORES

EL MONSTRUO DE COLORES TIENE UNA CANCIÓN

Esta es la canción que escuchamos en clase. Ahora también la podrán escuchar en casa.

EL MONSTRUO DE COLORES

EL MONSTRUO DE COLORES

El monstruo de colores es el título del cuento que hemos empezado a trabajar. A través de este cuento aprenderemos a identificar distintas emociones (alegría, tristeza, rabia, amor, calma, miedo) de una manera muy gráfica ya que usa los colores como eje central.

MOTIVACIÓN

Para comenzar con el proyecto los niños han encontrado al salir de la clase de psico unas huellas de colores que llevaban a la clase. Las hemos seguido, recogido, contado, comparado (hemos puesto los pies encima para ver si eran más grandes o más pequeñas que nuestros pies)... 

Cuando hemos entrado a la clase todo estaba oscuro, menos mal que teníamos una linterna de colores para ayudarnos a buscar. Sobre la colchoneta había un monstruo de colores y una caja. Al abrirla, hemos ido sacando todo lo que había: 6 botes con tapas de distintos colores, el cuento, una marioneta a la que se le adapta los monstruos de colores y una carta del monstruo.             


 Ya en clase, hemos leído la carta y el cuento y hemos ido viendo y describiendo todo lo que contenía la caja.

!Esto no ha hecho más que empezar! Os contaremos más cosas de nuestro proyecto.

INGLÉS

LA TEACHER ANA

Con la teacher Ana trabajan los mismos contenidos pero en inglés. Durante el mes de octubre han aprendido vocabulario sobre el Colegio, el otoño y Halloween.

Éstas son algunas de las canciones que trabajan en clase:

MI COLEGIO

Empezamos a trabajar con un pequeño proyecto sobre el colegio. Con él queremos que los niños conozcan los aspectos que les identifican, las personas que están con ellos, su aula y todos aquellos espacios dentro del Centro de los que van a hacer uso.

Realizamos pequeñas excursiones por el colegio

         También realizamos trabajos en el aula  

  

Ya está terminado y muy pronto los niños lo llevarán a casa para poder compartir con vosotros sus primeros trabajos en el cole.

RASGADO DE PAPEL

RASGADO DE PAPEL

Rasgar es cortar el papel sin tijeras utilizando sólo las manos. Es un proceso muy importante que debe completarse antes que el aprendizaje del uso de las tijeras porque fortalece las habilidades motoras finas que el niño necesita para recortar. Cuando hablamos de motricidad fina hacemos referencia a las habilidades que involucran los músculos cortos y requieren coordinación ojo-mano.

Habilidades que favorece el rasgado:

- La pinza (usar el dedo pulgar e índice con fuerza)

- Coordinación bilateral de las manos (tiene que mover ambas a la vez en direcciones opuestas)

- Atención

- Manejo de la fuerza

- Prensión

- Coordinación visomotriz

Estas habilidades serán muy útiles en otros aprendizajes posteriores como el de la escritura.

Hoy hemos realizado nuestra primera práctica con esta técnica y hemos aprovechado todos los papelitos que hemos rasgado para decorar una hoja de otoño.