ESTE VÍDEO CON MUCHA MARCHA LO HA REALIZADO MARINA, LA PROFE DE LOS COHETES, CON NUESTRO TEATRO Y NUESTRA CANCIÓN PREFERIDA.
¡ESPERO QUE OS GUSTE!
Y CON ESTO FINALIZAMOS EL PROYECTO
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viernes, 19 de enero de 2018
martes, 16 de enero de 2018
EL MONSTRUO DE COLORES
FIESTA FINAL DEL PROYECTO "EL MONSTRUO DE COLORES"
HEMOS TERMINADO ESTE PROYECTO CELEBRANDO UNA FIESTA EN LA QUE HEMOS PODIDO DISFRUTAR DE UN TEATRO MÁGICO. TODOS DISFRAZADOS DE MONSTRUOS HEMOS BAILADO Y CANTADO.
AGRADECEMOS A LA MAMÁ DE NAIA DE LAS HERAS, PATRICIA MONTOYA, QUE NOS HAYA DEJADO EL MATERIAL PARA PODER HACER ESTE TEATRO.
¡LO HEMOS PASADO GENIAL!
MONSTRUO DE COLORES
FINAL DEL PROYECTO
¡Hemos llegado al final!
Durante dos meses, hemos trabajado estas seis emociones a través del cuento "El monstruo de colores". Cuenta la historia de una niña que ayuda al monstruo de colores al comprobar que se ha hecho un lío con las emociones. Esto lo representamos quitando unas lanas, con estos seis colores, que tiene el monstruo liadas a su cuerpo.
Nuestra caja mágica, aparecía por sorpresa en la puerta de la clase y dentro nos traía todo lo necesario para profundizar sobre una de las emociones.
El cuento: cada vez que venía la caja leíamos en clase el cuento deteniéndonos, sobre todo, en la parte del color que trajera.
La marioneta: una marioneta del color de la emoción, que utilizábamos para contar el cuento y después la dejábamos expuesta en el aula.
El bote: un bote transparente con la tapa del color que tocara. En este bote metíamos la lana que quitábamos al monstruo.
La carta: un mensaje que introducía la emoción a trabajar.
El cartel con el dibujo del bote: aquí escribíamos lo que los niños verbalizaban.
Durante dos meses, hemos trabajado estas seis emociones a través del cuento "El monstruo de colores". Cuenta la historia de una niña que ayuda al monstruo de colores al comprobar que se ha hecho un lío con las emociones. Esto lo representamos quitando unas lanas, con estos seis colores, que tiene el monstruo liadas a su cuerpo.
Nuestra caja mágica, aparecía por sorpresa en la puerta de la clase y dentro nos traía todo lo necesario para profundizar sobre una de las emociones.
El cuento: cada vez que venía la caja leíamos en clase el cuento deteniéndonos, sobre todo, en la parte del color que trajera.
La marioneta: una marioneta del color de la emoción, que utilizábamos para contar el cuento y después la dejábamos expuesta en el aula.
El bote: un bote transparente con la tapa del color que tocara. En este bote metíamos la lana que quitábamos al monstruo.
La carta: un mensaje que introducía la emoción a trabajar.
El cartel con el dibujo del bote: aquí escribíamos lo que los niños verbalizaban.
La canción: que cuenta la historia del cuento y que todos juntos cantamos y bailamos en la clase.
Y CON TODO ESTO, HEMOS HECHO UN CUENTO PROPIO QUE CADA UNO SE HA LLEVADO A CASA. ESPERAMOS QUE OS HAYA GUSTADO MUCHO YA QUE ELLOS HAN DISFRUTADO MUCHO HACIÉNDOLO.
domingo, 14 de enero de 2018
MONSTRUO DE COLORES
EL MONSTRUO DE COLORES ROSA
Y por fin llegó el último de los monstruos, el rosa. Uno de los preferidos por los niños ya que representa el amor. Este sentimiento es fácil de reconocer para ellos. Todos aman y se sienten amados por las personas más cercanas y así lo expresan. Pero no todos lo manifiestan de la misma manera, mientras que unos te abrazan a cada instante otros son más reservados.
Y por fin llegó el último de los monstruos, el rosa. Uno de los preferidos por los niños ya que representa el amor. Este sentimiento es fácil de reconocer para ellos. Todos aman y se sienten amados por las personas más cercanas y así lo expresan. Pero no todos lo manifiestan de la misma manera, mientras que unos te abrazan a cada instante otros son más reservados.
Lo importante es estar siempre disponibles y listos para escuchar a los niños y darles y pedirles muestras de cariño.
martes, 9 de enero de 2018
MONSTRUO DE COLORES
EL MONSTRUO DE COLORES NEGRO
EL MIEDO es la emoción que nos presenta el monstruo negro. Hemos recibido la caja con el monstruo y todas las cosas con este color. Después de leer esta parte del cuento, los niños cuentan todas las cosas que les provocan miedo.
EL MIEDO es la emoción que nos presenta el monstruo negro. Hemos recibido la caja con el monstruo y todas las cosas con este color. Después de leer esta parte del cuento, los niños cuentan todas las cosas que les provocan miedo.
El miedo es un sentimiento que todas las personas experimentamos alguna vez, sea cual sea nuestra edad. No todos tememos a lo mismo, cada persona tiene miedo a unas cosas y no a otras.
Los niños de 3 años también tienen miedo. A partir de esta edad, sus miedos son más complejos. Esto es así porque sus habilidades cognitivas están más desarrolladas, por ello, pueden anticipar situaciones potencialmente peligrosas con más facilidad y sentir miedo ante circunstancias que antes no alcanzaban a comprender.
Además, la imaginación de los niños de esta edad se desarrolla enormemente. Les cuesta distinguir lo real de lo imaginario lo que favorece que surjan miedos a cosas no reales.
Es importante hablar con ellos sobre el tema y ayudarles a sentirse seguros.
Después hemos pintado juntos el monstruo grande. Aquí está el resultado.
viernes, 15 de diciembre de 2017
EL MONSTRUO DE COLORES
El tercer monstruo, es el azul. Representa la tristeza. Los niños han contado que cosas les causan tristeza y han ayudado a quitar la lana azul y meterla en su bote. También han pintado juntos el monstruo grande y luego cada uno su ficha.
También ha llegado la visita del monstruo verde, el de la calma. Ha sido muy especial ya que además de la carta, el cuento, las fichas, el bote y la marioneta, ¡había un muñeco! El monstruo verde viene para quedarse como mascota de la clase y acompañar cada día a uno de los niños para pasar la tarde en su casa.
Esperamos que entre todos cuidéis mucho de este pequeño monstruo que nos acompañará este curso. Y os acordéis de traerlo al día siguiente para no dejar a otro niño sin él.
¡Nos lo hemos pasado genial coloreando juntos!
viernes, 1 de diciembre de 2017
EL MONSTRUO DE COLORES
EL MONSTRUO DE COLORES ROJO NOS VISITA
La segunda visita que hemos recibido ha sido la del monstruo rojo, el que representa la rabia, el enfado...
Por este motivo, estamos trabajando el tema de las emociones con vuestros hijos.
Cada vez que nos visita un monstruo:
- Leemos la carta que nos ha dejado el monstruo en la caja
- Buscamos en el cuento la parte que habla de ese monstruo
- Identificamos el color (nombre, objetos, cosas que tienen ese color...)
- Quitamos la lana de ese color al monstruo de colores y lo metemos en el bote que tiene la tapa del color
- Nombramos la emoción que representa
- Hacemos gestos que tengan que ver con la emoción
- Los niños expresan verbalmente ocasiones en las que se han sentido así y copiamos las cosas que ellos nos dicen que les hace sentirse de esa forma. Todo queda anotado en el bote correspondiente.
- Coloreamos juntos el monstruo grande.
- Decoramos cada uno el monstruo del cuento que estamos realizando.
- Y cantamos la canción
¡Está siendo una experiencia muy bonita!
La segunda visita que hemos recibido ha sido la del monstruo rojo, el que representa la rabia, el enfado...
La rabia
y el enfado son
emociones del mismo tipo, podemos decir que están estrechamente
relacionadas, el enfado no resuelto suele conducir a la rabia, y ésta
a su vez siempre va acompañada de enfado.
Experimentar emociones
es algo natural, e incluso sano en las personas.
Las emociones no siempre son positivas o agradables, éstas muchas
veces son negativas y nos generan malestar. La
rabia y el enfado son emociones que generan malestar y que no siempre
son fáciles de controlar.
Los
niños y niñas también experimentan estas emociones, en ocasiones
sentirán rabia y enfado o ambas emociones. Algunos serán más
propensos que otros y determinadas situaciones serán más detonantes
que otras. Es
fundamental proporcionar una educación emocional a nuestros
pequeños, para que sean capaces de controlar sus emociones antes de
que estás les controlen a ellos.
Trabajar la rabia y el enfado con niños y niñas es una necesidad. Desgraciadamente solemos dejar de lado la educación emocional y mucho más aquellas emociones negativas, enfadándonos ante ellas y procurando que los niños y niñas las repriman y evitando que lleguen a afrontarlas.
(copiado de educayaprende.com)
Por este motivo, estamos trabajando el tema de las emociones con vuestros hijos.
Cada vez que nos visita un monstruo:
- Leemos la carta que nos ha dejado el monstruo en la caja
- Buscamos en el cuento la parte que habla de ese monstruo
- Identificamos el color (nombre, objetos, cosas que tienen ese color...)
- Quitamos la lana de ese color al monstruo de colores y lo metemos en el bote que tiene la tapa del color
- Nombramos la emoción que representa
- Hacemos gestos que tengan que ver con la emoción
- Los niños expresan verbalmente ocasiones en las que se han sentido así y copiamos las cosas que ellos nos dicen que les hace sentirse de esa forma. Todo queda anotado en el bote correspondiente.
- Coloreamos juntos el monstruo grande.
- Decoramos cada uno el monstruo del cuento que estamos realizando.
- Y cantamos la canción
¡Está siendo una experiencia muy bonita!
martes, 21 de noviembre de 2017
EL MONSTRUO DE COLORES
EL MONSTRUO DE COLORES AMARILLO NOS VISITA
La primera sorpresa nos la da el monstruo amarillo. Nos ha dejado en la puerta de la clase una caja llena de cosas para trabajar tanto el color amarillo como "la alegría".
Dentro de la caja había:
- Un monstruo grande para colorear de amarillo
- Una carta en la que nos explica este sentimiento y nos pide que coloreemos de color amarillo al monstruo y le quitemos la lana amarilla
- Un monstruo para que cada uno lo pinte del color amarillo
- El cuento desplegable del monstruo de colores
- La marioneta con el monstruo del color amarillo
- El bote, de tapa amarilla, para meter la lana amarilla y otros objetos de este color
¡Nos ha hecho mucha ilusión! y todos nos hemos puesto manos a la obra muy muy alegres
La primera sorpresa nos la da el monstruo amarillo. Nos ha dejado en la puerta de la clase una caja llena de cosas para trabajar tanto el color amarillo como "la alegría".
Dentro de la caja había:
- Un monstruo grande para colorear de amarillo
- Una carta en la que nos explica este sentimiento y nos pide que coloreemos de color amarillo al monstruo y le quitemos la lana amarilla
- Un monstruo para que cada uno lo pinte del color amarillo
- El cuento desplegable del monstruo de colores
- La marioneta con el monstruo del color amarillo
- El bote, de tapa amarilla, para meter la lana amarilla y otros objetos de este color
¡Nos ha hecho mucha ilusión! y todos nos hemos puesto manos a la obra muy muy alegres
jueves, 16 de noviembre de 2017
EL MONSTRUO DE COLORES
EL MONSTRUO DE COLORES TIENE UNA CANCIÓN
Esta es la canción que escuchamos en clase. Ahora también la podrán escuchar en casa.
martes, 14 de noviembre de 2017
EL MONSTRUO DE COLORES
EL MONSTRUO DE COLORES
El monstruo de colores es el título del cuento que hemos empezado a trabajar. A través de este cuento aprenderemos a identificar distintas emociones (alegría, tristeza, rabia, amor, calma, miedo) de una manera muy gráfica ya que usa los colores como eje central.
MOTIVACIÓN
Para comenzar con el proyecto los niños han encontrado al salir de la clase de psico unas huellas de colores que llevaban a la clase. Las hemos seguido, recogido, contado, comparado (hemos puesto los pies encima para ver si eran más grandes o más pequeñas que nuestros pies)...
Cuando hemos entrado a la clase todo estaba oscuro, menos mal que teníamos una linterna de colores para ayudarnos a buscar. Sobre la colchoneta había un monstruo de colores y una caja. Al abrirla, hemos ido sacando todo lo que había: 6 botes con tapas de distintos colores, el cuento, una marioneta a la que se le adapta los monstruos de colores y una carta del monstruo.
Ya en clase, hemos leído la carta y el cuento y hemos ido viendo y describiendo todo lo que contenía la caja.
El monstruo de colores es el título del cuento que hemos empezado a trabajar. A través de este cuento aprenderemos a identificar distintas emociones (alegría, tristeza, rabia, amor, calma, miedo) de una manera muy gráfica ya que usa los colores como eje central.MOTIVACIÓN
Para comenzar con el proyecto los niños han encontrado al salir de la clase de psico unas huellas de colores que llevaban a la clase. Las hemos seguido, recogido, contado, comparado (hemos puesto los pies encima para ver si eran más grandes o más pequeñas que nuestros pies)... 
Cuando hemos entrado a la clase todo estaba oscuro, menos mal que teníamos una linterna de colores para ayudarnos a buscar. Sobre la colchoneta había un monstruo de colores y una caja. Al abrirla, hemos ido sacando todo lo que había: 6 botes con tapas de distintos colores, el cuento, una marioneta a la que se le adapta los monstruos de colores y una carta del monstruo. 
Ya en clase, hemos leído la carta y el cuento y hemos ido viendo y describiendo todo lo que contenía la caja.
!Esto no ha hecho más que empezar! Os contaremos más cosas de nuestro proyecto.
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